Assis dans un café du centre-ville, mon attention fût captée par une discussion entre, à première vue, deux étudiants universitaires au sujet d’un enseignant qu’ils qualifiaient «d’assez particulier». L’étudiant, assis tout juste à mes côtés à la table voisine, racontait à son collègue assis en face de lui, la façon peu orthodoxe de son enseignant à transmettre la matière académique, et surtout la façon dont furent structurés deux importants examens, soit celui de mi et fin de session.
